LED折叠台灯教案
一．教学对象
4-12岁
知识类别：工程构建/电学
知识难度：
实验难度：

二．教学内容
通过本节课的学习帮助小朋友设计伸缩结构，探究电路应用；通过自制LED折叠台灯，锻炼了动手能力，有助于学习兴趣。

三．教学目标
1. 知识目标：
观察和认识各种不同的材料
掌握LED折叠台灯的组装步骤、了解伸缩结构，探究电路应用。

2. 能力目标：
学会独立完成LED折叠台灯的组装，锻炼学生利用简单材料独立完成组装LED折叠台灯的能力。

3. 思维目标：
通过以上两点提升学生的观察、分析、判断的思维能力。

四．教学的重点与难点
1. 教学的重点：
认识材料包中的材料，学会组装LED折叠台灯的组装步骤、了解伸缩结构，探究电路应用。

2. 教学难点：
LED折叠台灯的伸缩结构

3.课程兴趣点：
台灯是如何进行伸缩的

五．教学设计
通过蜡烛引出照明工具的话题，同时展示各种灯具，进而讲出今天要制作的LED折叠台灯，通过认识材料包中的各种材料，了解LED折叠台灯的组装步骤，最后通过制作LED折叠台灯巩固所学知识。

六．教学方法
观察、引导、演示、分析式教学

七．教学准备
教师演示器材：
灯罩、圆木片、电池盒、接线器、扁棒、带孔扁棒、双面胶、圆木棍、蝶型螺帽
、LED灯珠、螺丝、银色扎带、导线等

学生实验器材：LED折叠台灯材料包
八．教学过程
1.课时安排：30-45分钟
2.情景导入（3-5分钟）
同学们，蜡烛在我们的生活中是干什么的呢?蜡烛可以给我们带来光明,你们知道吗,在古代的时候,蜡烛是主要的照明物品,小小的蜡烛很容易熄灭的,以前的人们是怎样防止蜡烛被风吹灭的吗？展示图片，人们做了很多不同的灯来保护烛光一长宫灯,是汉朝的时候皇宫里的灯具。
那在我们现代,照明的灯有哪些种类呢?（互动环节，可让在座的学生进行讨论）
今天我们要制作的是LED折叠台灯，让我们变身科学小侦探，开启今天的科学任务吧！
3. 主题导入：（10分钟）
1.通过图片展示各种灯具，说一说各种灯具的作用和适合的场所。
2.着重讲解LED折叠台灯，讨论LED折叠台灯的结构特点和它的作用。
4. 实验过程（15-30分钟）
实验材料：LED折叠台灯材料包
实验目的：掌握LED折叠台灯的组装步骤、学会组装LED折叠台灯的组装步骤、了解伸缩结构，探究电路应用。
拼装过程：在老师的指导下，让学生组装LED折叠台灯，拼装完成后可在木材上涂上自己喜欢的颜色，让学生自由发挥。
实验检查：如果灯珠没亮，则检查接线器内的接头是否有接牢固，以及LED灯珠两个插脚和红黑线是否有接对。

互动环节：老师挑出一些学生的作品进行展示，以问答的形式让学生讲一讲LED折叠台灯的伸缩结构及伸缩结构的作用。
学生演讲：（根据时间选部分同学进行演讲）
可以让学生说一说制作过程中遇到的困难，最后是如何解决的？
让学生运用今天学到的知识，能想到哪些突发奇想的发明创造？
（实验完成后将成品收好，清理桌面，将实验垃圾放入垃圾桶）
5. 总结回顾
LED折叠台灯的电路是串联电路，几个电路元件沿着单一路径互相连接，每个节点最多只连接两个元件，此种连接方式称为串联。以串联方式连接的电路称为串联电路。
串联电路中流过每个电阻的电流相等。因为直流电路中同一支路的各个截面有相同的电流强度。电池--提供电能；灯泡--消耗电能；导线--传导电流；开关--控制电路
6. 知识拓展
台灯的创始人是IngoMaurer，生于1931年的德国设计师。1966年IngoMaurer受 惠于波普艺术设计了其第一件作品：一款拥有有巨大灯泡的台灯。此后的30多年间，IngoMaurer一直为光――简单之美的诗意追求而不断创造。
最初的台灯是艺术品，因为当时电灯才发明不久，还属于新奇事物，为了展示电灯的魅力才设计出了台灯