吉普车教案

（知识点：电动机）

一、教学目标

三维目标

【知识与能力】让学生了解并掌握电动机的构造和基本原理和构造，在动手操作的情况下，掌握吉普车的基本构造。

【过程与方法】锻炼孩子们的观察能力、思考能力、创造能力及动手能力。

【情感、态度与价值观】通过孩子们在实际操作的过程，让孩子们体会到科普的趣味性，爱上科学。

二、教学重点与难点

【教学重点】

让学生懂得电动机的原理，并由此激发孩子们对科学的好奇心。

【教学难点】

掌握电动机的原理。

三、教学方法：

提问法、演示法、实验法、讨论式教学法

四、教学准备：

实验器材：吉普车实验材料包；对应的PPT课件一份。

五、教学过程：

（课堂纪律、规矩强调）

师：小朋友们好~今天又到了我们开心的科学课。猜猜我们今天要上什么内容呢？

生：制造机器人！制造玩具！做化学小实验！

师：你们猜的都是科学课以后会上的内容，我们今天要上的内容是一项伟大的创造！

师：不过在上课之前，老师对你们有几点要求。

1.实验前有序进入实验室，不能乱碰器材。

2.进入实验室要穿戴整洁，不可带食物进入实验室。

3.实验过程中要听从老师的指导，仔细观察，精心操作，积极思考实验中的问题。

4.在实验结束后，记得保持好自己座位上的清洁，检查完毕后再离开。

以上就是我们这节科学课，老师对大家的要求，你们能做到吗？

生：能！

师：信心好像不是很足！大声地告诉老师，能不能做到？

生：能（大声）

（课堂导入PPT第4张）

师：小朋友们，老师想问你们为什么我们的玩具车会跑呢？（PPT第5张）

生：老师，因为里头有发动机和马达。

师：那到底什么是发动机呢？

生：不知道。

师：任何车辆要使其能跑就必须有动力，电动车能走是因为有电能（电瓶）驱动电机转动带动车轮跑的，汽车能走是因为燃油在内燃发动机爆炸推动气缸运动，通过曲轴不停产生转动，经齿轮传动到车轮，所以就会跑。小朋友们，你们明白了吗？（PPT第6张）

生：明白了，老师。

师：那么老师的问题来了，小朋友们，动力系统到底是什么呢？（PPT第7张）

生：老师，是电动机。

师：恭喜这位小朋友回答正确，大家掌声鼓励一下吧。

生：好的，老师。

师：那么电动机里有什么呢？它又是如何工作的呢？（PPT第8张）

生：老师，不知道。

师：那老师来告诉大家，电动机的外壳内有一对磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。（PPT第9张）

师：当转子转过一定的角度，电刷和换向器就会改变转子中电流的方向，从而改变转子的南北极，这样转子又可以在磁力的作用下继续旋转了。同学们明白了吗？（PPT第10张）

生：明白了，老师。

师：既然大家都知道了，下面就到了实验环节，小朋友们，你们准备好了吗？大家可以遵守纪律吗？（PPT第11张）

生：准备好了，老师，我们会遵守纪律的。

实验环节（PPT第12-20张）

老师事先说明好实验注意事项！并按照PPT图片述说实验步骤！

同学生一起完成实验！注意安全哦！

总结环节（PPT第21张）

师：小朋友们，大家做的怎么样呢？

生：老师，我们都做好了。

师：小朋友们真棒，那我们做完了吉普车的实验。谁可以给老师总结一下实验原理呢？
生：老师，吉普车利用了电动机的原理，电动机使车动起来的。

师：恭喜这位小朋友回答正确，大家掌声鼓励一下吧。

生：好的，老师。

师：虽然生活中的电动机大小、形态各异，但是它们的额基本原理都是相同的。它们都利用了磁极间相互作用的原理，当转子转过一定的角度，电刷和换向器就会改变转子中电流的方向，从而改变转子的南北极，这样转子又会在磁力作用下继续旋转了。学会了吗？同学们。（PPT第22张）

生：学会了，老师。

师：既然我们今天学习了电动机，同学们也了解了电动机的原理，那么大家还知道我们生活中还有什么哪些电动机的使用呢？（PPT第23张）

生：电风扇……

师：大家说的都很不错，老师就再给大家补充一点，好不好啊？

生：好的，老师。

师：我们家里面的空调，妈妈给我洗衣服的洗衣机，还有今天放学后我们在路上遇到的电动车都是用了电动机的原理。大家要多留心观察哦！

生：好的，老师。

师：那今天我们的科学课就上到这里了，大家回去也要和爸爸妈妈分享学到的科学知识哦！（PPT第24张）

生：好的，老师。

师：小朋友们，再见。

生：老师，再见。

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